7250 R1 – Procedimientos para la Selección de Materiales de Enseñanza

Adoptada
5/27/68

Revisada
7/17/78
3/3/80
6/21/82
1/19/93
6/1/93
6/4/02

3/26/06

        1. El Comité distrital de Materiales de Enseñanza.
           
          1. El comité de materiales de enseñanza deberá consistir de miembros del consejo distrital de asesoría para el aprendizaje del estudiante como sea señalado por el superintendente o su designado. Los miembros deberán servir por un término simultáneo junto con su asignación de trabajo actual o deberán servir bajoun nombramiento que tendrá una duración de 2 años.
          2. Los deberes y responsabilidades del comité de materiales de enseñanza referentes a la selección de los materiales de enseñanza deberán incluir lo siguiente:
             
              1. Revisión de las recomendaciones de los materiales claves o básico de enseñanza hechas por comités de adopción representativos bajo la dirección de la División de Enseñanza y Aprendizaje, para asegurar el seguimiento de los criterios de selección de los materiales de enseñanza.
              2. Asegurar que los materiales seleccionados sean consistentes con los estándares de aprendizaje del Distrito.
              3. Asegurar que existe la oportunidadpara los maestros que van a usar el material de participar en las recomendaciones para la selección de dicho material.
              4. Asegurar que existela oportunidad para los padres y los miembros de la comunidad, para revisar y participar en las recomendaciones para la selección del material.
              5. Recomendar adopción de materiales claves o mayores para la aprobación o desaprobación de la junta directiva.

        2. Criterio para la Selección de Materiales de Enseñanza (Objetivos/Metas y Principios)
          El siguiente criterio guiará a la selección de los materiales de enseñanza, incluyendo pero no limitado a la adopción de cursos claves o mayores, materiales de cursos individuales, materiales y recursos suplementarios y de enriquecimiento, información accesible del internet, biblioteca de materiales de recursos para el aprendizaje y colección de multimedia del Distrito. Los materiales donados, otorgados o patrocinados por otra entidad, deberán cumplir con los mismos estándares de selección que el de los materiales comprados previamente a ser aceptados para su uso.
           
          1. Los materiales de enseñanza deberán enriquecer y apoyar el logro de los estudiantes de los estándares de aprendizaje del distrito, como se establecen en los Marcos de Trabajo del Plan de Estudios, tomando en consideración las varias necesidades de instrucción, habilidades, intereses y niveles de madurez de los estudiantes. 
          2. Los materiales de enseñanza deberán incluir la variedad suficiente para representar un rango de perspectivas alrededor de los temas, para que los estudiantes puedan desarrollar las habilidades de pensamiento analítico y de toma de decisiones informadas.
          3. Los materiales de enseñanza deberán contribuir al desarrollo de un entendimiento de la diversidad étnica, cultural y ocupacional de los Estados Unidos y del mundo.
             
            1. Los materiales de enseñanza deberán presentar objetivamente los problemas o inquietudes y aprovechar las contribuciones históricas y actuales de ambos sexos, de miembros de varias religiones específicas, etnias y de grupos culturales.
            2. Los materiales de enseñanza deberán proveer modelos que pueden ser usados como un vehículo para el desarrollo del auto respeto y la apreciación de las diferencias culturales.
            3. Los materiales de enseñanza deberán ser libres de prejuicios referentes al sexo, raza, credo, religión, color, nacionalidad, veterano retirado envestido con honores, orientación sexual incluyendo en expresión de género(sexo) o identidad, la presencia de cualquier discapacidad sensorial, mental o física, o el uso de un perro entrenado para ser guía o animal de servicio.

             

          4. Los materiales de enseñanza deberán evidenciar el respeto por el valor, dignidad y valores personales de cada individuo.
             
          5. Bajo ciertas condiciones, es apropiado el uso de materiales controversiales o prejuiciosos para presentar puntos de vistas contrastantes y diferentes. En tales casos, se deberá seguir el Procedimiento del Uso de Materiales Controvertidos (Sección 7100-R1)

           

        3. IIClasificación/Definición de Materiales de Enseñanza
           
          1. Adopción de Cursos Clave o Mayores
             

            Aquellos materiales de enseñanza diseñados para su uso por estudiantes como fuentes de aprendizaje principales, para cumplir con los estándares que se esperan en un grado escolar de un curso a nivel distrito, o de un plan de estudios de un área básica común como se define por el estado, deberán ser consideradoscursos clave o mayores de adopción. Para calificar a un curso como un curso mayor de adopción, la recomendación de la selección debe ser hecha por los comités de adopción de Enseñanza y Aprendizaje, siguiendo los procedimientos de selección establecidos (Sección IV).

          2. Materiales de Cursos Individuales

            Los materiales de cursos individuales son materiales de enseñanza designados a ser usados por los estudiantes para cumplir con las metas básicas y objetivos de los cursos individuales ofrecidos o electivos, tal y como sea determinado por un maestro o maestros de una escuela en particular. Los maestros en el Centro de Recursos para La Enseñanza impartida desde el Hogar seleccionan los materiales de enseñanza de los cursos para cumplir con las metas básicas y objetivos de las clases ofrecidas, para apoyar el Plan de Aprendizaje Escrito del Estudiante.

          3. Materiales y Recursos suplementarios y de enriquecimiento

            Los materiales y recursos suplementarios y de enriquecimiento son materiales de enseñanza y recursos usados para instruir, expandir, apoyar o enriquecer una adopción de un curso clave o mayor o un curso individual/electivo. Los materiales y recursos suplementarios y de enriquecimiento incluyen bibliotecas en el salón de clase desarrolladas por los maestros, material multimedia impreso y no impreso, novelas, obras o antologías que no están definidas aún como materiales claves o mayores de adopción.

          4. Información Accesible delInternet (IAI)

            La IAI es un material que el estudiante puede o normalmente accesar cuando está en línea haciendo investigación y/o explorando el internet para propósitos didácticos o de enseñanza. Esto no incluye las bases de datos compradas por el Departamento Multimedia de Enseñanza.

             
          5. Biblioteca de Materiales de Recursos para el Aprendizaje
             

            La biblioteca de materiales de recursos para el aprendizaje son aquellos artículos accesibles a través del centro bibliotecario multimedia que provee apoyo para un área del plan de estudios, información para estudio independiente o fuentes para enriquecimiento e interés recreacional.

             
          6. Colección Multimedia del Distrito
             

            La colección multimedia del distrito que incluye video grabaciones, bases de datos en línea y otros materiales didácticos o de enseñanza comprados por el departamento Multimedia de Enseñanza para su uso en los edificios escolares, constituyen la colección multimedia del distrito.

             
        4. Procedimientos para la Selección de Materiales de Enseñanza
           
          1. Adopción de Cursos Clave o Mayores
             
            • La División de Enseñanza y Aprendizajedebe desarrollar un tiempo prestablecido para la revisión y compra de los materiales adoptados para los cursos mayores, luego dichos materiales deben ser revisados por el Consejo para el Aprendizaje del Estudiantey después comunicados al personal anualmente.
            • El tiempo prestablecido para la revisión y compra de los materiales adoptados para los cursos claves o mayores, deberán ser basados en las revisiones y requisitos de los marcos de trabajo del plan de estudio.
            • Los Comités de Adopción deberán ser nombrados y facilitados por la División de Enseñanza y Aprendizaje, con el fin de seleccionar los materiales a adoptar para los cursos mayores y para su revisión por el Consejo para el Aprendizaje Estudiantil y su aprobación por la junta directiva. Los comités de adopción deberán consistir de representantes del personal docente para reflejar el rango de necesidades en todos los salones de clases.
            • Se le debe proveer la oportunidad a los padres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad de aportar al proceso de selección antes de que el comité de adopciónhaga las recomendaciones finales
            • Los comités de adopción deberán usar una herramienta de evaluación (screening) apropiada, para evaluar los materiales de adopción de los cursos clave o básicos, incorporando, pero no limitados a, el criterio descrito en la sección
            • El proceso de evaluación (screening) para la adopción de materiales de los cursos clave o mayores, deberá incluir referencias a las prácticas de investigación e integración con los requisitos de la educación superior donde sea apropiado.
            • La selección de recomendaciones de los comités de adopción incluyendo la herramienta aprobada para evaluación (screening) y retroalimentaciones de los padres, estudiantes y comunidad; serán compiladas por la División de Enseñanza y Aprendizaje y presentadas para su revisión ante el Consejo para el Aprendizaje del Estudiante
            • El Consejo para el Aprendizaje del Estudiante asegurará que el criterio y procedimientos para la selección haya sido seguido y que la solicitud haya sido enviada de aprobación al superintendente y a la junta directiva.
            • La junta directiva puede revisar los materiales seleccionados para asegurar que el criterio y procedimientos para la selección han sido seguidos.
            • La junta directiva tiene la aprobación final en los materiales de adopción para los cursos clave o mayores usados en el distrito.
            • El distrito deberá ser responsable de la compra y distribución de los materiales de adopción para los cursos clave o básicos como se define en la sección III.
             
          2. Materiales de Cursos Individuales
             
            • Los criterios para la selección de materiales de enseñanza, sección II, deberán ser la base para la selección de los materiales de los cursos individuales.
            • Los maestros son responsables de la selección inicial de los materiales de los cursos individuales o electivos usados para la enseñanza.
            • Los materiales para los cursos individuales o electivos deberán ser revisados y recomendados al director escolar o gerente/gestor del programa por los maestros; y pueden ser aprobados para su compra con la asignación del presupuesto apropiado para el programa o escuela.
            • El director(a) de la escuela/ gerente o gestor del programa será responsable de la implementación de estos procedimientos.
             
          3. Materiales y Recursos Suplementarios y de Enriquecimiento
             
            • El criterio para la selección de los materiales de enseñanza, sección II, deberán ser la base para la selección de los materiales y recursos suplementarios y de enriquecimiento.
            • Los maestros de manera individual son responsables de la selección inicial de los materiales y recursos suplementarios y de enriquecimiento usados para la enseñanza.
            • Los materiales y recursos suplementarios y de enriquecimiento seleccionados por el maestro, que estén fuera de la adopción actual de los cursos clave o básicos, deberán ser revisados y recomendados al director/gerente por los maestros; y puede ser aprobado para su compra con la asignación del presupuesto apropiado para el programa o escuela. Los materiales y recursos suplementarios y de enriquecimiento a nivel de Enseñanza Media que serán usadas para instruir o enseñar a 5 o más estudiantes en un curso a nivel distrito o en un área de plan de estudios básica común, seguirán un procedimiento de aprobación a través de la División de Enseñanza y Aprendizaje.
            • El director escolar/ gerente del programa será responsable de implementar estos procedimientos.
             
          4. Información Accesible del Internet (IAI)

             

            • El criterio de selección de materiales de enseñanza o instrucción, sección II, deberá ser la base para la selección de cualquier información accesible del internet usada para la enseñanza en el salón de clases.
            • La IAI usada para la enseñanza en el salón de clases deberá ser revisada y recomendada por el maestro y disponible a través de la red del Distrito.
            • Si un sitio de internet recomendado no está disponible a través de la red del distrito, el maestro deberá presentar el sitio para su revisión usando el formulario apropiado.

             

          5. Biblioteca de Materiales de Recursos para el Aprendizaje
             
            • El criterio para los materiales de enseñanza, sección II, deberá ser la base para la selección de cualquier material de la biblioteca.
            • La responsabilidad principal para la selección de los materiales pertenece a los especialistas de la biblioteca multimedia. Los estudiantes, maestros, padres, miembros de la comunidad y administradores pueden participar en la recomendación de los materiales para su compra.
            • La selección será basada en:
            • Evaluaciones publicadas o revisiones; o
            • Recomendaciones del comité de adopción, consejería delárea o materia o un maestro en lo individual; o
            • Recomendaciones hechas por el maestro y la División de Enseñanza y Aprendizaje; o
            • La evaluación de los materiales hechas por el especialista de la biblioteca multimedia
            • El director(a) de la escuela será responsable de implementar estos procedimientos.
             
          6. Colección Multimedia del Distrito

             

            • El Criterio para la selección de materiales de enseñanza, sección II, deberá ser la base para la selección de la colección de la multimedia del distrito.
            • Las recomendaciones para comprar los materiales multimedia del distrito pueden ser hechas por cualquier miembro del personal, padres o miembros de la comunidad.
            • La selección de los materiales para la colección multimedia del distrito estará basada en:
            • Evaluaciones publicadas o revisiones; o
            • Recomendaciones del comité de adopción, consejería delárea o materia o un maestro en lo individual; o
            • Recomendaciones hechas por el maestro y la División de Enseñanza y Aprendizaje; o
            • Recomendaciones de la Oficina del Superintendente de Enseñanza Pública o de la Biblioteca del Estado de Washington.
            • La determinación final para la selección de los materiales de la colección multimedia, es responsabilidad del Coordinador de Servicios Bibliotecarios e Informáticos.
             
        5. Revisión y reconsideración del proceso

           

          1. Muchas situaciones son vistas de manera diferente, en una comunidad que es diversa y multicultural. Los grados o parámetros de aceptación de la comunidad y familia sobre lo que es apropiado pueden variar. Los maestros y directores escolares no siempre pueden anticipar con exactitud cuando estas diferencias se conviertan en un problema. Sin embargo, se deben hacer esfuerzos para comunicarse con los padres de familia por adelantado acerca del potencial de la sensibilidad que puedan tener los materiales del curso, para que las solicitudes de acomodamiento o arreglos de los padres para sus hijo(a)s puedan llevarse a cabo. (Véase sección 7100-R1 Procedimiento del Uso de Materiales Controversiales)

             

          2. Las solicitudes de lospadres o miembros de la comunidad para revisar los materiales de enseñanza, los materiales recomendados para su selección, los recursos de los salones de clases, listas de materiales del estudiante, materiales de la biblioteca y colección multimedia del distrito deberán ser hechas a través del director(a). Tales solicitudes para revisar los materiales serán concedidas dentro de un plazo razonable de tiempo.

          3.  El personal y los padres o miembros de la comunidad que deseen revisar los materiales, deberán hacer arreglos para hacerlo contactando al director(a) o gerente del programa donde sea apropiado. La política 9500 deberá ser usada en las instancias donde un padre de familia o miembro de la comunidad tenga el deseo decuestionar el uso de materiales de enseñanza específicos que ya estén en uso, incluyendo información accesible del internet.

        6. Mantenimiento y control de materiales de enseñanza
          1. Los libros de texto y otros materiales didácticos o de enseñanza deberán estar disponibles para su préstamo, bajo la aprobación del maestro o director de la escuela. Se puede solicitar a los estudiantes que compren algunos materiales especializados.

          2. El director o su designado deberá mantener un inventario exacto de los materiales de adopción de los cursos claves o básicos, de los materiales de los cursos individuales y de los materiales de la biblioteca.

          3. C. Los materiales de adopción de los cursos claves o mayores son propiedad del distrito escolar. El distrito deberá mantener un inventario de los materiales de adopción de los cursos claves y deberá tener la responsabilidad del desplazamiento de los materiales de edificio a edificio para cumplir o satisfacer con las necesidades cambiantes de los estudiantes inscritos.
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