7010 – Los Planes de Mejoras Escolares para Directores y Gerentes o Gestores de la Enseñanza

Adoptada:
9/9/03

Es política del Distrito Escolar de Edmonds solicitar como requisito que cada una de las escuelas desarrolle y adopte un plan de mejora que incluya un proceso de revisión anual. Cada escuela deberá someter su plan alos líderes distritales para el 15 de Octubre.Los planes de mejora se someterána la Junta Directiva Escolar de Edmondspara finales de Octubrede cada año para su aprobación inicial y revisión anual.

Los planesde mejora escolar deberán reflejar el uso de datos del rendimiento de los estudiantes y deberán promover un impacto positivo en el aprendizaje del estudiante. (Un impacto positivo en el aprendizaje en el estudiante significa promocionar el logro académico continuo de las metas de aprendizaje estatal y los requisitos de aprendizaje académicos esenciales, así como el logro del crecimiento en áreas no académicas como el hablar en público, liderazgo, habilidades en las relaciones interpersonales, trabajo en equipo, auto confianza y capacidad para adaptarse, con el fin que los estudiantes puedan cumplir con las metas del sistema básico de educación de Washington que son: Convertirse en ciudadanos responsables, para que contribuyan en su propio bienestar económico y el de sus familias y comunidades, así como que disfruten de unas vidas productivas ysatisfactorias.)

Los planes de mejora escolar deberán estar basados en el desarrollo de una auto-revisión que incluya la participación activa y aportación del personal de la escuela, estudiantes, padres de familia y miembros de la comunidad.

Los planes de mejora escolar deberán abordar los siguientes elementos:

·Mejora continua de logros estudiantiles de las metas estatales de aprendizaje y de los requisitos esenciales académicos de aprendizaje

·Entornos seguros y de apoyo al aprendizaje;

·Equidad en los factores educacionales incluyendo la desventaja económica, sexo, raza, etnia, cultura, idioma y habilidades físicas y mentales;

·Uso de la tecnología;

·Participación de los padres de familia y la comunidad; y

·Otros factores identificados por las comunidades escolares para la inclusión en el plan o proceso.

Cualquier participación de una escuela en un programa de asistencia de mejora a través del sistema de rendición de cuentas del estado o la ley de educación deprimarias federales y educación mediadeberán constituirse como suficientes para el cumplimiento de esta política.

 

Referencias legales:
WAC 180-16-220

 

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